No mês de janeiro, Vanessa de Almeida, 17 anos, estudante do 3º Ano do Ensino Médio da SETREM vivenciou uma das experiências mais importantes de sua vida: embarcou para Freiburg, Alemanha, onde participou de um curso de aperfeiçoamento da língua alemã, com duração de três semanas.
A jovem conta que ficou hospedada no Jugendherberge, um albergue para adolescentes, tendo aulas de segunda a sábado, salvo às quintas - feiras, quando tinha o dia livre. Além do conhecimento adquirido, pode participar de passeios turísticos, onde conheceu as cidades de Baden, Titisee e Karlsruhe, bem como, Colmar, na França. “Como chegamos em pleno inverno, enfrentamos frio rigoroso, no entanto desfrutamos de belíssimas paisagens e opções de lazer que a neve proporcionava. Compartilhamos de diversas programações culturais, como: patinação, teatro, sessões de música clássica e visitação a museus”, revela.
Da culinária destacou o uso de batatas, pois estas sempre estavam no cardápio. E observou que a carne era deixada um pouco de lado. “O domingo para os alemães é realmente um dia de descanso. Poucas pessoas saem às ruas e o comércio é fechado”, diz.
Sem dúvida, a experiência foi um presente, reconhecimento por sua dedicação aos estudos. Vanessa realizou curso de idioma alemão na SETREM, freqüentando durante três anos, cinco horas de aula por semana. “Minha mãe fala alemão, mas nunca conversamos em casa. Precisei estudar bastante para poder encarar o intercâmbio”, enfatiza.
Todos os gastos com passagens, hospedagem e alimentação foram pagos por meio de uma parceria entre a SETREM, o Instituto Goethe e o Ministério das Relações Exteriores da Alemanha. Dos 70 participantes, apenas nove eram brasileiros. O restante era oriundo de outros países da América Latina, além de Indonésia, Nova Zelândia e Rússia. Seis estudantes da SETREM já fizeram a viagem e em junho, nova seleção será realizada.

Na ocasião serão oferecidas três estações de conhecimento: ‘A Influência da densidade e do espaçamento no rendimento da soja’, com o Dr. Osmar Rodrigues (Embrapa/Trigo); ‘Manejos de insetos em soja’, com Dr. Paulo Roberto Valle da Silva Pereira (Embrapa/Trigo) e ‘Novas variedades de soja’, apresentados pelas empresas: Coodetec, Fundacep, Embrapa, Syngenta e Brasmax. A entrada é franca.

O conhecimento adquirido em aula é colocado em prática por formandos do Técnico de Informática da SETREM. Em parceria com o departamento de extensão da instituição (Incubadora Tecnológica) implantaram a empresa Clicker. Allan Oliveira, Dilson Eifert, Marcelo Limana e Marcelo Pianesso, que elaboraram o projeto durante o estágio final de curso, receberam consultoria nas questões de planejamento, consolidação de mercado e administração, iniciando as atividades em agosto de 2009.

A incubadora estimula a criação de micro e pequenas empresas por estudantes e prima pela inserção de tecnologias e processos inovadores na aplicação dos serviços desenvolvidos. Na Clicker, o objetivo é desenvolver serviços web que sejam práticos, seguros e ágeis, utilizando padrões mundiais, desta forma garantindo a qualidade do serviço e a interatividade entre clientes e empresa.

Os jovens empresários usam softwares livres, que além de não possuírem burocracia e cobrança, torna-os mais aptos à competir por concessões em órgãos públicos. “A escolha se deve à praticidade que temos em obter estes programas gratuitamente através da internet, reduzindo investimento inicial. Também evita questões de pirataria.” explica Limana.

A empresa presta assessoria on-line, mas prioriza negociações diretas com o cliente final. Informações pelo site www.clickernet.com.br ou pelo telefone: 55 3535 1011 (ramal 244). 

-Na segunda-feira, dia 08, ocorrerá banca para: Daniel Secconi, às 8h; Cassio Zalamena, às 9h; Elaine Makaruck, às 10h; Marcelo Kipper, às 13h30min; Marianice Juliani, às 14h30min (orientados pelo professor Paulo Prauchner); Adriano Werner, às 15h30min; Alan Bernardi, às 16h30min (orientados pelo professor Pacheco).

-Na terça-feira, dia 09, ocorrerá banca para: Katia Venturin, às 8h; Tiago Auth, às 9h; Rafael Bauer, às 10h; Rafael Fulber, às 11h; Ricardo Feltes, às 13h30min; Vilmar Gottens, às 14h30min; Edson Becker, às15h30min e Eduardo Juliani, às 16h30min (todos orientados pelo professor Pacheco).

-Na quarta-feira, dia 10, ocorrerá banca para: Carla Costa, às 8h; Robinson Schimanko, às 9h; Daniel Volpato, às 10h; Juliano de Almeida, às 11h; Rogério Ressel, às 13h30min; Regis Strohschon, às 14h30min; Leonardo Vega, às 15h30min e Fernando Boni, às 16h30min (todos orientados pelo professor Marcelino Cola).

-Na quarta-feira, dia 17, ocorrerá banca para: Maikol Ruaro, às 8h (também orientado pelo professor Marcelino Cola).

A SETREM disponibiliza bolsas integrais para: Agronomia (3), Enfermagem (1), Engenharia de Produção (1), Pedagogia (1), Psicologia (1), Rede de Computadores (3) e Sistemas de Informação (1).

Manhã – 8h às 12h
Conferência 3:  Processos Formativos e Docência: reflexões sobre a formação inicial e continuada de professores
Conferencista: Drª Doris Pires Vargas Bolzan - UFSM

É graduada em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Especialista em Psicopedagogia Terapêutica pelo Centro de Estudos Médicos e Psicopedagógicos de Porto Alegre, Mestre e Doutora em Educação pela UFRGS. Atualmente é professora adjunta 4 no MEN/CE/ UFSM; coordenadora e professora do Programa de Pós-graduação em Educação (Mestrado e Doutorado). Atua como pesquisadora na linha de Formação, Saberes e Desenvolvimento Profissional, tendo como foco de Pesquisa a Formação Docente na Educação Básica e Superior. Líder do Grupo de Pesquisa "Formação de Professores e Práticas Educativas: Educação Básica e Superior" (GPFOPE) e vice-líder do Grupo de Pesquisa "Trajetória de Formação" (GTFORMA).

Tarde – 13h15min
Painel: Aprendizagens e Formação: a construção de conhecimento em debate
Painelistas: Drª Doris Pires Vargas Bolzan - UFSM
                     Drª Cecilia Luiza Broilo

Cecília é graduada em Pedagogia pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS) e Mestre e Doutora em Educação pela UFRGS. Realizou Estágio de Doutorado Sanduíche na Universidade de Aveiro, em Portugal. Foi docente e coordenadora no Curso de Pedagogia da UNISINOS. Foi docente, coordenadora e Pro - diretora acadêmica do Centro Educacional LA SALLE UNILASSALE. Participa como pesquisadora no estudo ‘Qualidade do Ensino de Graduação: da relação entre ensino, pesquisa e desenvolvimento profissional docente’, coordenada pela Profª Dra. Maria Isabel da Cunha, desenvolvida pela Linha de Pesquisa ‘Prática Pedagógica, Formação de Professores do PPG/EDU – UNISINOS’. Integra a equipe do Projeto de Cooperação Internacional CAPES GRICE/ Brasil-Portugal. Faz parte da Rede Sul Brasileira de Investigadores da Educação Superior/RIES (Núcleo de Excelência em Ciência, Tecnologia & Inovação em Educação CNPq/FAPERGS e do Observatório da Educação INEP/CAPES0. Tem experiência na área de Assessoria Pedagógica e da Pedagogia Universitária, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação, Formação de Professores, Avaliação do Ensino, da Aprendizagem e Institucional, e Projetos de Reformulação Curricular (especialmente no Curso de Pedagogia).

15h30min – Intervalo
Continuação - 15h50min às 17h15min

Dia 17/03/2010

8h às 12h
Conferência 4 -  Políticas de Inclusão - repercussões no cotidiano escolar
Conferencista: Dra Iara Salete Caierão

Graduada em Pedagogia com habilitação em Supervisão Escolar e em Letras pela Universidade de Passo Fundo (UPF). Especialista em Metodologia do Ensino Superior (UPF) e em Psicopedagogia pela Escuela Psicopedagogiaca de Buenos Aires. Mestre em Educação pela PUC/RS e Doutora em Educação pela UFRGS. Coordenadora e docente no Centro de Estudos e Pesquisas Psicopedagógicas (RS), vice-presidente da Associação Brasileira de Psicopedagogia/RS, professor convidado em cursos de psicopedagogia nas IES: UNOCHAPECÓ, UNOESC, UNISC, UPF. Tem experiência na área de educação, com ênfase em: aprendizagem, ensino médio, jovem e escola. Atua em apoio psicopedagógico com sujeitos em diferentes tempos e idades, porque aprender é para todos e para a vida toda.

13h15min às 17h15min
Minicursos
Tema: Práticas Pedagógicas e as Didáticas Específicas

Minicurso 1 - PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA  ITALIANA
MINISTRANTE Dndo Rodrigo Saballa de Carvalho - (PPGEdu-UFRGS)

EMENTA: O presente minicurso a partir das contribuições de autores/as italianos/as como Russo (2007), Zabalza (1998), Frabboni (1998) Rabitti (1999), Edwards; Gandini, Forman (1999) entre outros, tem o intuito de apresentar e discutir práticas pedagógicas desenvolvidas no âmbito da Educação Infantil Italiana. Nesse sentido, abordará aspectos relativos aos princípios constituidores da Pedagogia Italiana, dentre os quais se destacam: a) as concepções de infância que subsidiam o planejamento nas escolas de Educação Infantil Italianas; b) a valorização da cultura da infância; c) a documentação pedagógica (observação e registro); d) a acolhida e a organização do espaço e dos grupos na sala de aula; e) a importância do lúdico (o jogo e a imaginação na sala de aula). Tal minicurso tem como objetivo subsidiar pedagogos/as, estudantes, coordenadores/as pedagógicos e demais interessados/as, para que os /as mesmos/as possam refletir a respeito das práticas pedagógicas desenvolvidas nas Escolas de Educação Infantil de nosso país, estabelecendo um diálogo fecundo com os estudos desenvolvidos por autores/as italianos/as.

Minicurso 2 – PELOS CAMINHOS DOS ALFABETISMOS E LETRAMENTOS: REFLEXÕES E PROPOSTAS
Ministrante:  Drª Ivany de Souza Ávila - UFRGS

EMENTA: O trabalho tem por objetivo promover reflexões sobre os processos de apropriação da leitura e da escrita pelas crianças e colocar em discussão algumas possibilidades metodológicas. Conceitos de alfabetização e letramento. Psicogênese da Língua Escrita: sua atualidade e importância. Possibilidades metodológicas-sugestões e vivências.

Minicurso 3  - LER, INTERPRETAR E ESCREVER NO ENSINO (É) FUNDAMENTAL Ministrante:  Drª Darlene Arlete Webler  

EMENTA: A leitura, a interpretação e a escrita, dependendo do enfoque teórico, podem ter diferentes concepções. Além de discutir essas perspectivas, o presente minicurso pretende refletir sobre as práticas de leitura, de interpretação e de escrita circulantes nas séries finais do Ensino Fundamental. A partir do entendimento de que o ensino destas competências deve fazer parte de todos os componentes curriculares, serão construídas coletivamente propostas de atividades que possam contribuir para este exercício em todas as áreas.

Minicurso 4 - COMPREENDENDO AS INTERPRETAÇÕES EM LIVROS DIDÁTICOS Ministrante: Dr Rodrigo Oliveira Fonseca

EMENTA: Partindo do pressuposto de que o livro didático ocupa um lugar privilegiado nas salas de aulas das escolas regulares, pretende-se abordar como este material pedagógico mobiliza a questão da interpretação, isto é, este minicurso irá investigar se este artefato abre espaços para a compreensão textual ou se fica no âmbito do meramente inteligível. Nesse sentido, defendendo uma aprendizagem pelo viés da interpretação, pela busca do fazer sentido, almeja-se fazer uma análise discursiva de diferentes livros didáticos de distintos componentes curriculares.

Minicurso 5 – Altas Habilidades e Superdotação: mitos e verdades                      Ministrante: Drª Soraia Napoleão Freitas

EMENTA: o trabalho tem por objetivo oportunizar aos professores momentos de reflexões sobre o tema, estimulando a busca por novos saberes.

Minicurso 6 - AS “APRENDIZAGENS” NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: DA POLÍTICA PÚBLICA AO CONTEXTO SOCIAL  CONTEMPORÂNEO   

Ministrante: Drª Ana Claudia Godinho

Ementa: Contexto histórico da EJA no âmbito da política pública. Alfabetismos/analfabetismos. Os desafios contemporâneos das avaliações: competências e habilidades. Os jovens e a “nova” identidade da EJA.

Minicurso – 7 – ALTERIDADE E DIFERENÇA NA EDUCAÇÃO

Ministrante: Drª Marga Janete Stroher - EST

Ementa: Este minicurso tratará da escola como um campo de diferenças e interculturalidades e o mal estar do professor em se movimentar neste novo campo de possibilidades.

Minicurso 8 – UMA DOR QUE CAUSA ESTRANHAMENTO... NOS OUTROS: SÍNDROME DE BURNOUT

Ministrante: Ms Evandir Bueno Barasuol - SETREM

Ementa: reflexão acerca do estresse ocupacional e da síndrome de burnout no contexto escolar.  Análise das conseqüências dessa síndrome na saúde do professor. Estratégias para lidar com o sofrimento.

Minicurso 9 - DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGENS ÀS INVENÇÕES DE POSSIBILIDADES: O DESAFIO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Ministrante: Drª Iara Salete Caierão

EMENTA: Este minicurso pretende possibilitar vivências pedagógicas em que a invenção de possibilidades tome, gradativamente, o lugar das estigmatizantes e excludentes  "dificuldades de aprendizagens". Busca-se um diálogo a cerca da educação inclusiva onde a  diversidade se constitui, não apenas em desafio, mas em fonte de riqueza para todos e a cada um. Conviver e aprender na e pela diferença implica mudar de olhar e de paradigma, adotando um fazer na perspectiva da complexidade onde nada está isolado, mas antes "tecidos juntos". Ainda: Poder-se-ia chamar de educação uma educação que não seja inclusiva?

Minicurso – 10 QUESTÕES DE GÊNERO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES  (PODE E DEVE) CONSTITUIR UM ESPAÇO PARA QUE SEJA DISCUTIDO O BEM MAIS IMPORTANTE: A EDUCAÇÃO

Ministrante: Dnda Claudia Flores

EMENTA: O homem é eternamente o mesmo e a história, pode-se  dizer, é constituída por momentos que se repetem Em latim, virtu significa potência, vigor, ou seja, a qualidade viril de todo o ser humano. Cabe frisar que dentre todos os bens comuns, destaca-se a Educação; causa e efeito de toda e qualquer possibilidade de justiça e cidadania. Todos os demais bens e conquistas sociais podem ser relativizados e, efetivamente são. Sem o acesso à educação, relativizar constitui o primeiro passo para que a justiça e a cidadania permaneçam conceitos ocos ou regridam a um plano meramente formal. A filosofia fundamenta criticamente a prática e ao mesmo  tempo em que é fecundada e renovada por essa prática, fornece subsídios para abrigar, proteger e ampliar o espaço deste que é o mais importante entre os bens: a Educação. O professor, neste sentido,  possui uma virtude que se encontra também na atividade, na sua capacidade de atuar com energia e arrojo, livre de concepções hipócritas, dissimuladas e cruéis. Pensar em um código ético de convivência para evitar que se destruam uns aos outros, com palavras e/ou ações é fundamental para (re) significar as práticas pedagógicas.

A instituição promoverá na terça-feira, dia 09, às 20h, no auditório do campus, uma mesa redonda com o debate ‘Mulher na Contemporaneidade: desafios, dilemas e subjetividades’.  A temática central do evento é ‘Se toque, doe-se, você faz a diferença.’

Confira toda a programação:
Dia 05/03, às 20h: Dia Mundial de Oração com o tema: ‘Tudo que têm fôlego louve ao Senhor’. Culto ecumênico na igreja luterana São Pedro (rua Frederico Krebs, 268).

Dia 06/03, 15h: Palestra com a advogada Joslaine Santos, na área de família, com tema ‘Simplesmente Mulher’, na Igreja Batista.

Dia 08/02, às 20h: Sessão solene na Câmara de Vereadores em homenagem ao Dia Internacional da Mulher, com posse das novas conselheiras do Conselho Municipal dos Direitos da Mulher (COMDIM).

Dia 09/03, às 7h30min: Café da manhã em homenagem à mulher empresária, na sede da ACI/ e às 20h, palestra na SETREM.

Dia 10/03, às14h30min: Exposição, concurso e degustação de pratos feitos de soja, na coordenadoria da mulher.

Dia 11 e 12/03, às 14h: Campanha informativa sobre o núcleo do Instituto da Mama (IMAMA) de Três de Maio.

Dia 13/03, 8h30min: Recepção na Parque de Exposição Germano Dockhorn.
9h: Show com Felipe Martini e apresentação das conselheiras do COMDIM.
9h30min: Palestra com o tema ‘Se toque, doe-se’, com o filósofo, teólogo, psicólogo, doutor em Ciências da Educação, escritor, cantor e compositor, Jorge Trevisol.
12h: Almoço.
13h: Abertura oficial ‘A mulher faz diferença no setor lácteo’. Apresentação do Programa Regional de Produtividade e Qualidade no setor 2010 – 2020’.    
14h: Lançamento da Feira de Exposição da Terneira e da Economia Familiar (Expoterneira).
15h: Inauguração dos microaçudes do programa de irrigação.
15h30min: Atividades lúdicas: apresentações artísticas e reunião dançante com animação do Musical Essência Latina.

No dia 22, segunda-feira, teve início a 3ª edição do curso técnico de inseminação para melhoramento genético de rebanho leiteiro, no campus SETREM. A instituição, em parceria com o Serviço Nacional de Aprendizagem Rural (Senar-RS), disponibilizou um total de 10 vagas, preenchidas em sua maioria por produtores da região. A duração é de 40 horas, sendo 70% delas ocupadas por atividades práticas, ministradas durante os turnos da manhã e tarde. O curso encerra nesta sexta-feira, dia 26.

O objetivo é atender as necessidades dos produtores. “O investimento é para aplicação na própria propriedade e  como se trata de um curso profissionalizante, para que possam prestar serviços à terceiros”, explica Paulo Prauchner, veterinário e professor que ministra as aulas.

Para Irineu Schneider, aluno e produtor residente na cidade de Alegria, desempenhar a inseminação pessoalmente em seu rebanho facilitará o cotidiano de trabalho na propriedade. “Há profissionais que realizam o serviço, mas que nem sempre estão disponíveis.”

Segundo Marcelo Rigo, coordenador do departamento de pecuária da SETREM, o curso pode ser considerado um dos melhores do interior do estado, devido ao investimento em material didático, corpo docente e estrutura física. Os concluintes realizarão uma prova e os aprovados receberão a certificação.

Por André Schmidt

Também está na internet:

http://zerohora.clicrbs.com.br/zerohora/jsp/default2.jsp?uf=1&local=1&source=a2819908.xml&template=3898.dwt&edition=14177&section=1020

Com o intuito de marcar oficialmente o retorno das atividades deste novo ano letivo, a SETREM promoveu um Seminário Geral de Professores e Colaboradores da instituição. Além da apresentação de novos funcionários e mensagem da direção, houve estudo, análise e aprovação do texto ‘ Concepções de Pesquisa da SETREM’.

Os graduados têm a possibilidade de ingressar regularmente no Ensino Superior, basta ter vagas disponíveis no curso almejado. Já os estudantes com formação superior incompleta deverão, posteriormente, prestar vestibular. Nesta modalidade é permitido cursar até 10 disciplinas, que serão inclusas no histórico escolar da graduação.

A SETREM oferece vagas em componentes curriculares nos oito cursos oferecidos pela instituição. As inscrições estendem-se até 19 de março. O candidato deve apresentar na tesouraria do Campus SETREM: xerox da Carteira de Identidade, diploma e histórico escolar (somente para os graduados) e comprovante de curso superior iniciado para os que têm graduação incompleta. Informações pelo telefone: 55- 3535-1011.

Nesta segunda-feira, dia 22, foi a vez dos estudantes da Educação Básica da SETREM iniciarem as suas atividades letivas. Pela manhã as aulas estrearam para o Ensino Fundamental e Médio, que foram recebidos por professores e coordenação no pórtico do Campus.

Segundo Marilei Zart Assini, coordenadora do Ensino Fundamental e Médio da instituição, durante esta semana estão previstas diversas ações de boas vindas para os estudantes. Muitas surpresas deverão ocorrer.

À tarde, as aulas terão início para turmas de pré-escola da Educação Infantil. Estudantes da Creche já estão em aulas desde o dia 11.

Muitas mamães acompanharam o primeiro dia de aula dos filhos.

Nesta quarta-feira, dia 17, estudantes dos sete cursos profissionalizantes e oito cursos de graduação da instituição iniciaram atividades letivas referentes ao ano de 2010. A alegria contagiou o Campus. Amigos se reencontraram e novas amizades foram feitas. A oportunidade promoveu grande confraternização.

Durante o dia, as aulas iniciaram para turmas dos Cursos Técnicos em Informática, Agropecuária e Design.  À noite, para os cursos de Gerência Empresarial e Vendas, bem como, para todos os cursos de Ensino Superior da Faculdade Três de Maio (Administração, Agronomia, Enfermagem, Engenharia de Produção Agroindustrial, Pedagogia, Psicologia, Sistemas de Informação e Tecnologia em Rede de Computadores). Os acadêmicos foram recepcionados no pórtico do Campus pelo diretor geral da SETREM, Flávio Magedanz e pelo vice-diretor de Ensino Superior, Paulo Aires.

Houve ainda atenção especial os 27 estudantes participantes do Programa Jovem Aprendiz, que realizam capacitação profissional na instituição. A SETREM é conveniada a 20 empresas da região.

É importante salientar que o tradicional Seminário para Estudantes Ingressantes está marcado para a próxima terça-feira, dia 23. O evento visa orientar sobre o funcionamento e estrutura da instituição, sendo realizado no auditório do Campus. Os encaminhamentos para os cursos técnicos ocorrerão: às 8h, para turmas da manhã; às 14h, para turmas da tarde e às 21h30min, para as da noite. Os calouros do Ensino Superior (todos os cursos) terão o encontro às 19h30min.

A Educação Básica inicia suas atividades na segunda-feira, dia 22. Pela manhã as aulas iniciam para o Ensino Fundamental e Médio e à tarde, para turmas de pré-escola da Educação Infantil. Estudantes da Creche já estão em aula desde a semana passada, dia 11. A todos os estudantes as nossas boas vindas e o desejo de um ano letivo com grande produção.

Motivados pela temática de volta às aulas 'Doce Mania de estar aqui', alusiva ao conceito de melhor Faculdade da Região Fronteira Noroeste, a instituição entregou aos acadêmicos docinhos.

Uma capelinha, uma escola e um centro social sempre ocupavam lugar de destaque na vida das novas comunidades. Entre elas, em 1918, quando “tudo era mato fechado”, chegaram as primeiras famílias evangélicas, trazendo consigo a Bíblia, o catecismo, o hinário, a fé e a vontade de vencer. Aqui fundaram, na década de 1910 a 1920, a então colônia Santa Rosa-Buricá; hoje, município de Três de Maio.

A escola iniciou as suas atividades em 1922, sendo o Senhor Kreutler o primeiro pastor aqui residente, também seu primeiro professor. As aulas foram ministradas na Casa da Comunidade (Gemeindehaus).

Em 1º de janeiro de 1923 foi filiada à Serra-verband (Associação Serrana das Escolas) e foi decidido, em junho daquele ano, desvincular a sua administração da Comunidade e passar esta atribuição a uma diretoria própria.

Em 1931, a tutela da escola foi transferida a recém-fundada, Sociedade Escolar Santa Rosa (Deutsch – Brasilianischer Schulverein), continuando as aulas a funcionar na Casa da Comunidade. Divergências várias, fizeram com que a Sociedade Escolar Santa Rosa construísse prédio próprio, onde hoje, se encontra a agência do Banco do Brasil.

Em janeiro de 1932, a Comunidade re-encampou a escola, voltando a mantê-la, dando-lhe o nome de Colégio Centenário.
Durante o período da Segunda Guerra Mundial, após a escola ter sido fechada por alguns meses – 1944 – a Diretoria da Comunidade, reunida em 15 de fevereiro de 1945, resolveu reabri-la, solicitando à Secretaria de Educação um professor e autorização para funcionar com a denominação “Escola Sinodal São Paulo”. Neste período, durante a II Guerra Mundial, a escola ficou fechada por um ano, pois o professor da época havia sido denunciado e preso. A escola devia orientar e preparar as pessoas para a vida.

Idéias para ampliar as ações da escola, aliadas a ajuda do deputado federal Germano Dockhorn e à obtenção de auxílios financeiros tornou possível este desejo. A diretoria da Comunidade Evangélica São Paulo se mobilizou e desenvolveu novos projetos para atuar em novos cursos. Foi criada, então, a SETREM, Sociedade Educacional Três de Maio, em 22 de setembro de 1950, fundada por membros da própria comunidade.

A primeira professora registrada na SETREM, em 1952, foi a professora Brunilda Tesche Matzembacher, e o segundo, o professor Olimpio Deon ( já falecidos). A Escola era mantida através do pagamento de mensalidades e doações. Para complementar a receita eram realizadas festas. Era uma época difícil. Havia cerca de cento e vinte alunos matriculados, dois professores e a primeira e segunda séries funcionavam na mesma sala de aula. Posteriormente a direção da Escola ficou a cargo do Professor Florêncio Berger.

A Instituição, em 10 de maio de 1954, assumiu, além do curso primário, a Escola Normal Rural Presidente Getúlio Vargas, cujo objetivo era preparar professores para o meio rural e contribuir para a transformação das comunidades. Por volta de 1956/57, os professores passaram a receber salários por turno de trabalho. As dificuldades de manutenção eram muitas. Em março de 1964 foram conseguidas as cedências de alguns professores através do governo estadual, viabilizando a continuidade do trabalho.

Desde o princípio, a SETREM e a Comunidade Evangélica São Paulo mantinham as escolas com o único propósito de proporcionar educação à juventude desde o pré-primário e, se possível, até o ensino superior. Com a reforma do ensino promovida pela Lei 5692/71, que determinou profundas mudanças no sistema educacional do País, a Escola “Getúlio Vargas”, cujo Curso Normal Rural, já em vias de extinção, deu lugar, ao Colégio Presidente Getúlio Vargas, com o Curso Técnico em Agropecuária.

Ao longo da sua história foram significativos os auxílios financeiros vindos da Alemanha e dos Estados Unidos da América, intermediados pela Igreja Luterana, com o propósito de melhorar a sua indispensável infra-estrutura.

Diante do crescimento, por volta de 1970, promoveu-se uma organização administrativa mais centralizada e estruturada em dois focos: o Administrativo e o Pedagógico. Posteriormente, em 1973, deu-se a incorporação do Curso Superior de Administração, em convênio com a Universidade Federal de Santa Maria - UFSM.

Em 1975, quando a mantenedora SETREM completou 25 anos, oferecia cursos nos níveis Pré-primário, Fundamental, Médio, Técnico (Agropecuária) e Superior (Administração). Contava então, com aproximadamente 400 estudantes.

A SETREM é uma “associação que tem por finalidade propugnar pela formação cívica, moral, cultural, religiosa, artística, literária e científica do povo brasileiro, organizando, auxiliando ou instalando, dentro de suas possibilidades e sem finalidades lucrativas, instituições assistenciais, culturais, filantrópicas e educacionais com cursos de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio, Educação Profissional de Nível Básico, Técnico e Tecnológico e Ensino Superior” (Art. 2º do Estatuto Social).

Atualmente tem duas mantidas: o Centro de Ensino Médio que oferece Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio, 7 Cursos Técnicos e Centro Idiomas; e a Faculdade Três de Maio que oferece 8 cursos de graduação, especialização e extensão em 4 áreas. Conta com cerca de 156 professores, 90 colaboradores e 2.050 estudantes. Sua missão é a de “produzir, desenvolver e socializar o conhecimento”.

O Curso Técnico em Agropecuária é oferecido pela Instituição há 37 anos e conta com complexa infra-estrutura e corpo docente altamente qualificado. Das disciplinas oferecidas 58% são ministradas por mestres e mestrandos, 38% são especialistas e 4% graduandos. As aulas ocorrem no turno da tarde, sendo a carga horária de 1200horas/aulas e mais 720 horas de estágio. 
Já, o Curso Técnico em Informática oportuniza aulas em três turnos (1000 horas/aula e mais 720 de estágio). Seu diferencial está em promover compreensão aprofundada da área, com conhecimento teórico e prático. A estrutura curricular conta com conhecimento sobre as principais áreas funcionais da Informática: hardware e redes, editoração gráfica, aplicativos, desenvolvimentos de sistemas e Internet.

Os Cursos Técnicos em Gerência Empresarial e Vendas são oferecidos no turno da noite e contam com 800 horas/aulas e mais 400 horas de estágio. O primeiro prioriza qualificação na atuação em Recursos Humanos, Administração Contábil e Custos e em Negociações e Vendas. O segundo visa formação com competência para tarefas de compra, venda, pós-venda e consultoria em empresas e instituições.

Nos Cursos Técnicos em Design (móveis, gráfico e moda) as aulas são oferecidas nos turnos da tarde e noite, sendo 800 horas/aula e mais 400 horas de estágio. O Curso Técnico em Design de Móveis objetiva atender uma das exigências do mercado de trabalho atual: a mão-de-obra qualificada. Há capacitação em diversas habilidades que compreende o desenvolvimento de projetos, desde a sua elaboração a execução do produto final.

O Curso Técnico em Design Gráfico capacita estudantes para a elaboração de projetos de comunicação por meio de criações ou reproduções de imagens. O Curso Técnico em Moda capacita profissionais para identificar e adequar projetos de design às necessidades do usuário e o mercado, sem esquecer a viabilidade técnica e econômica da produção.   

Os estudantes tanto do Ensino Fundamental quanto do Ensino Médio usufruem de transporte gratuito com muita segurança. Há monitores nos ônibus para zelar pelos estudantes.

Para ambos também são realizadas: atividades de iniciação a pesquisa, aulas de reforço e revisão (antes das provas), viagens de estudo, participação de olimpíadas de matemática e física e, em feiras de pesquisa locais, regionais e nacionais.   Há ainda a possibilidade de o estudante participar de clubes de interesse nas áreas da música (flauta, violão, orquestra, coral, Show Musical e SETREM Vida Show), artes (teatro) e Educação física (dança, vôlei, atletismo e futsal).

No Ensino Médio o enfoque é a preparação para os diferentes processos seletivos, mas não se preocupa apenas com o resultado, e sim com todo o processo de aprendizado; isso se dá através de projetos interdisciplinares, planejamentos, práticas pedagógicas bem fundamentadas e reflexivas, entre outras. Além disso há orientação vocacional para a escolha da profissão.

A Sociedade Educacional Três de Maio - SETREM oferece alojamento (ao todo 94 leitos) para rapazes que queiram estudar nos cursos que a instituição mantém. É um espaço de convivência e aprendizado privilegiado para desenvolver estudos de forma tranqüila e harmoniosa, mediante cuidado, acompanhamento e orientação de quem entende da questão.

O ambiente é integrado com a natureza, oferece todas as refeições, até mesmo lanches sob orientação de nutricionista, além de serviços de lavanderia (roupa lavada e passada), ambulatório, Seguro Saúde e internet grátis 24h.

A entidade da grande ênfase à área humana, pois entende que a formação profissional e comportamental é fundamental. Hoje o jovem encontra muita competição dentro do mercado de trabalho e na busca para uma vaga profissional a manifestação de valores éticos e morais, como cooperação, honestidade, humildade, respeito, simplicidade, tolerância e liberdade fazem a diferença.

Em 2006 quando chamou a atenção dos professores de educação física, pelo seu desempenho nas atividades de atletismo, Pedro Luiz Burmann de Oliveira, não imaginava que o gosto pelo esporte lhe reservava grandes oportunidades.

No mesmo ano conquistou premiações na 42ª ONASE – Olimpíada Nacional das Escolas da Rede Sinodal de Educação, desde então vem representando, com grande destaque, a SETREM em diversas competições escolares. O maior desafio, porém, veio em 2010, após descobrir pela internet que a SOGIPA – Sociedade de Ginástica de Porto Alegre estaria realizando testes para selecionar jovens talentos do atletismo.

Com o apoio da família e dos Professores Moacir Juliani e Fernanda Borges, Pedro aceitou o desafio e fez sua inscrição. “O teste era para ser realizado em 3 dias, mas como gostaram do meu rendimento, fui convidado para mais uma semana, para participar de uma competição no dia 21 de janeiro, na qual conquistei o primeiro lugar nos 200 metros”.

Com a aprovação nos testes e o convite para treinar na SOGIPA, Pedro faz planos para o futuro: “Quero conquistar meu espaço dentro do atletismo, chegar a um Sul-Americano e, quem sabe, às Olimpíadas 2016”.

O primeiro enfatiza orientações práticas e teóricas objetivando a elaboração de sistemas de gestão de pessoas, além de fluxo de pessoas e informações nas organizações. O segundo oportuniza visão multidisciplinar sobre as práticas empresariais e desenvolve visão estratégica de mercado e da atividade.

Cada curso terá 406 horas/aula e disponibilizará 40 vagas. As aulas ocorrerão nas sextas-feiras à noite e sábados, pela manhã e tarde. Inscrições poderão ser feitas até o dia 30 de abril, tendo as aulas início no dia 14 de maio.

Informações no site www.setrem.com.br/pos, pelo telefone 55 - 3535 – 1011 ou por e-mail: pos@setrem.com.br

Dirigido a produtores rurais e profissionais do setor, a capacitação, segundo o coordenador do departamento de pecuária da SETREM, Marcelo Rigo, oferecerá conhecimentos de forma prática e teórica. Ao todo 40 horas/aula, realizadas nos turnos da manhã e tarde, de 22 a 26 de fevereiro de 2010. “Teremos um dos melhores cursos de inseminação do interior do Estado, aja visto o investimento realizado pela SETREM no que se refere ao material didático, corpo docente e estrutura física. Os concluintes deverão realizar prova. Recebem certificação somente os aprovados.”

Esta edição disponibilizará apenas 10 vagas. O investimento será de R$ 360, incluindo o almoço. Estudantes da SETREM poderão realizar pagamento em até três vezes com cheque. Informações pelo telefone: 3535 -1011.

Nesta modalidade é permitido cursar até 10 disciplinas, que serão inclusas no histórico escolar da graduação. Os graduados têm a possibilidade de ingressar regularmente no Ensino Superior, basta ter vagas disponíveis no curso almejado. Já os estudantes com formação superior incompleta deverão, posteriormente, prestar vestibular.

A SETREM oferece vagas em componentes curriculares nos oito cursos oferecidos pela instituição. As inscrições estendem-se até 19 de março. O candidato deve apresentar na tesouraria do Campus SETREM: xerox da Carteira de Identidade, diploma e histórico escolar (somente para os graduados) e comprovante de curso superior iniciado para os que têm graduação incompleta. Informações pelo telefone: 55- 3535-1011.

No próximo dia 20, quarta-feira, três jovens três-maienses embarcam em uma grande aventura: participam de um intercambio cultural, promovido pelo Rotary Clube de Três de Maio, no Estado do Tocantins. Bruna Winkelmann Gonçalves, de 16 anos, Kathleen Borges da Silva e Tainara Sieben, ambas com 15 anos, já estão de malas prontas para conhecer a cultura e tradição da região norte do país.

Segundo Elmo Winkelmann, vice-presidente do Rotary Clube de Três de Maio, a oportunidade se deu em razão da parceria com o grupo rotário de Araguaína/TO. “Muitos clubes de serviços já oportunizam estas viagens e nós, tendo ainda experiência com intercâmbios internacionais, compreendemos ser possível oferecer esta vivência. É uma grande oportunidade. Além de promover interação entres os clubes, permitirá socialização de culturas.”

O clube de serviço três-maiense custeará 50% do transporte das jovens. Também não terão gastos com hospedagem e alimentação, pois serão recebidas em casa de rotarianos, dentre eles, Marcos Winkelmann, filho de Elmo, que reside naquele Estado há quase duas décadas e atua como gerente financeiro de uma mineradora de calcário.

O retorno ocorrerá na segunda quinzena de fevereiro. Para Tainara, estudante do 1º Ano do Ensino Médio da SETREM, esta será a primeira vez que viaja sozinha, sem a presença de familiares ou responsáveis. “Conheço apenas municípios da região sul. Por isso, tenho grandes expectativas e muita curiosidade com relação aos costumes locais”, enfatiza.

Araguaína que tem uma população de aproximadamente 150 mil habitantes e situa-se na região do Bico do Papagaio à 420 quilômetros da capital (Palmas). É referência regional em educação. Além de ensino básico e profissionalizante, o município conta com três universidades.

“Já na metade do curso tive a oportunidade de atuar em um escritório de advocacia, fora da instituição. Esta foi a minha primeira experiência profissional”, Raquel.

Assim como para a maioria dos jovens concluintes do Ensino Médio, o grande objetivo das irmãs Lilian e Raquel Compagnon, 26 e 24 anos, de Três de Maio, era ingressar no mercado de trabalho. E, para tal, objetivando capacitação, realizaram o Curso Técnico em Informática da SETREM (CTI).

Raquel iniciou o curso no ano de 2002. As aulas ocorriam no período da manhã. À tarde era bolsista no laboratório de informática da Unidade Três de Maio (local onde ocorre o Curso Bacharelado em Enfermagem). “Na metade do curso tive a oportunidade de atuar em um escritório de advocacia, fora da instituição. Esta foi a minha primeira experiência profissional.”

Optou por realizar o estágio de conclusão de curso na cidade de Horizontina, na MBS Informática, onde desenvolveu um sistema para controlar o cadastro de estudantes e cursos da empresa. Também ministrava aulas no período da noite para adultos. “Ao concluir o CTI, fui convidada para trabalhar na Abase Sistemas e Soluções, no suporte de sistemas, onde aprendi muito. Mas, pouco tempo depois, ao ingressar no ensino superior, surgiu outra oportunidade: estagiar por dois anos na John Deere, onde estou até hoje. O CTI abre portas do mercado de trabalho. Minha irmã, Lilian, também percebeu isto e ao concluir o ensino superior ingressou no curso”, conta.

Lilian destaca a dificuldade de conseguir um emprego sem ter um curso de informática. Atualmente a jovem é estagiária no setor administrativo da Farmácia São João em Horizontina.  “Para atuar na maioria das atividades profissionais é necessário ter noções básicas de informática. Hoje, tudo perpassa pelo computador e pela internet.”

Para os pais Geneci e Ilário, o CTI trouxe amadurecimento pessoal para as filhas que refletiu na atividade profissional. “Dedicaram-se muito durante o curso, diversas vezes abdicando até de momentos com a família. Víamos o cansaço das meninas, mas nunca pensaram em desistir. Perceberam que somente com esforço,  conquista-se  vitórias”, concluem.

O primeiro enfatiza orientações práticas e teóricas objetivando a elaboração de sistemas de gestão de pessoas, além de fluxo de pessoas e informações nas organizações. O segundo oportuniza visão multidisciplinar sobre as práticas empresariais e desenvolve visão estratégica de mercado e da atividade.

Cada curso terá 406 horas/aula e disponibilizará 40 vagas. As aulas ocorrerão nas sextas-feiras à noite e sábados, pela manhã e tarde. Inscrições poderão ser feitas até o dia 30 de abril, tendo as aulas início no dia 14 de maio.

Informações no site www.setrem.com.br/pos, pelo telefone 55 - 3535 – 1011 ou por e-mail: pos@setrem.com.br

Desta forma, além de conquistar Conceito 4, ou seja, Conceito Forte, no Enade para o curso de Engenharia de Produção Agroindustrial e o Conceito Preliminar de Curso (CPC) 3, obteve 240 pontos no IGC. No ranking geral de cursos, a instituição ficou à frente de todas as faculdades da região, tornando-se pelo segundo ano consecutivo a melhor faculdade da Região Fronteira Noroeste do RS. Das 1.704 faculdades do país avaliadas pelo INEP/MEC, a SETREM posiciona-se em 308º lugar, ou seja, à frente de 82% das instituições.

Segundo o vice-diretor de Ensino Superior da Faculdade Três de Maio, Paulo Aires, o título já era esperado, pois corrobora com a excelente aceitação dos estudantes de ensino superior com relação à instituição. Prova disso, é que nos últimos cinco anos tem conseguido superar o número de inscritos em seu processo seletivo (vestibular). “Contudo, são muitos outros os indicadores que comprovam a qualidade da Faculdade Três de Maio como algo concreto e não apenas um discurso. Podemos citar o grande número de egressos aprovados em concursos públicos, programas de pós-graduação (mestrado), bem como, a obtenção de emprego e promoções correspondentes. E neste sentido, consideramos igualmente importante o despertar para a cidadania, o espírito crítico, o empreendedorismo, a liderança e a organização, aspectos desenvolvidos ao longo dos diferentes cursos da instituição.”

Aires observa também que o termo qualidade tem sido indistintamente utilizado por diversas organizações como forma de ampliar a sua participação no mercado e alerta que muitas vezes, a referência não passa de mero apelo publicitário. E é pensando nisto, que reforça a fonte da informação, permitindo assim, a todos os estudantes, familiares, amigos e demais interessados, o acesso a mesma: http://www.inep.gov.br/areaigc/

Ver os filhos progredirem profissionalmente era o grande sonho da Dona Neiva, residente em Alegria. Compreendendo quanto o conhecimento e a educação poderiam ser transformadores, incentivou os filhos a buscarem o seu sucesso, mesmo que este tivesse longe de casa.

Helton ingressou no Curso Técnico em Informática da SETREM (CTI) em 2003. Mas, vir de Alegria para Três de Maio, além de caro, era difícil, em razão do acesso. Desta forma foi morar em Independência, com uma madrinha. Pela manhã cursava Ensino Médio no Instituto Cardeal Pacelli e à tarde, tinha aulas no CTI. À noite, muitas vezes, vinha à biblioteca da SETREM fazer trabalhos e estudar.  “Em 2005 consegui bolsa de estudos também para o Ensino Médio na SETREM e assim,  me transferi para Três de Maio. Como bolsista, trabalhei em vários setores da instituição. Meu estágio de conclusão de curso realizei na SETREM: criei o sistema de ouvidoria (Ouvidão), um gerenciador de conteúdo para a página da Rede Sinodal de Educação e um sistema novinho para o SAPS. Aprendi muito durante todo este período.”

Hoje, Helton é funcionário da SETREM (desenvolvimento web) e professor do CTI. “Estou muito feliz aqui. A SETREM é uma escola com profissionais comprometidos com a missão de ‘produzir, desenvolver e socializar o conhecimento para promoção de qualidade de vida, alicerçada nos valores cristãos’.”

Gilvan, de 15 anos, segue os passos do irmão Helton. Ingressou no CTI em 2009. “Sempre gostei de informática, tecnologias e eletrônicos e o CTI envolve tudo isso. Ainda oportuniza a possibilidade de pagar meus estudos com meu trabalho, desta forma adquirindo experiência profissional e responsabilidade. Espelho-me no meu irmão, também almejo  crescer profissionalmente.”

Neste também devem ser entregues a professora o material escolar solicitado no ato da matrícula.

O remédio onde ninguém esperava

O comportamento juvenil moderno é o termômetro da sociedade capitalista vigente. Afinal, o espírito ‘aborrecente’ não camufla a realidade materialista impregnada nas ideologias e princípios cidadãos, funcionando como um alerta da enfermidade que assola as relações entre as pessoas.

A violência migrou para um novo âmbito. Viajou das favelas para os condomínios de luxo. Isso porque pais e filhos perderam as rédeas de suas vidas, hoje direcionadas pela insaciação do lucro. Os primeiros, organizam seus cotidianos em torno de objetivos estritamente profissionais, enquanto que os segundos, a partir da ausência do apoio intelectual e subjetivo de seus educadores primários, são vulneráveis à alienação externa, que produz indivíduos obcecados pelo dinheiro em detrimento dos valores éticos que constroem sua responsabilidade moral intrínsecos.

Essa formação pessoal debilitada induz os adolescentes, que já em sua fisiologia natural, aspiram por adrenalina, a praticarem atos ilícitos e desumanos. Roubar, ser um assassino frio, traficante de drogas, é natural para aqueles que aprendem desde cedo o que constitui a felicidade do homem, ou seja, adquirir bens materiais sem limites.

Dado o exposto, concluiu-se que antes de julgar o jovem, é preciso compreendê-lo, pois ele reflete apenas a atmosfera capitalista do mundo contemporâneo. Para construir a paz é necessário reformular a gênese das inúmeras ramificações da violência. Parece ironia, mas as atitudes radicais e aparentemente imorais dos jovens são a fonte de cura para as nossas relações interpessoais objetivos. Basta saber interpretá-las.

A alteração conferiu Conceito 4, ou seja, Conceito Forte, no Enade e alterou ainda o Conceito Preliminar de Curso (CPC), para 3. O vice-diretor de Ensino Superior da Faculdade Três de Maio, Paulo Aires, destaca que a instituição já estava ciente que haveria alterações nestas avaliações, pois havia sido constatado erro na publicação do gabarito do exame no relatório do curso. Possivelmente, o INEP teria utilizado um 2º gabarito para correção da prova, realizada em 2008 por estudantes do Curso de Engenharia de Produção da Faculdade Três de Maio, desta forma, alterando os resultados finais. “O conceito anteriormente atribuído causou grande estranheza por parte da direção da instituição, já que o curso de Engenharia de Produção Agroindustrial da SETREM caracteriza-se pela obtenção de avaliações elevadas pelo INEP/MEC.”

Prova disso, revela Paulo, que o curso em questão, quando do seu reconhecimento, obteve Conceito 4 (Forte), junto ao MEC. “Antes tarde, as avaliações foram corrigidas.”

A avaliação do ENADE integra o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes) e tem como objetivo aferir o rendimento dos estudantes de graduação em relação aos conteúdos programáticos, suas habilidade e competências, bem como medir a qualidade da instituição.

Gustavo Griebler - Mestrado em Educação nas Ciências  (UNIJUI)

Dalvan Jair Griebler - Mestrado em Ciências da Computação (UNISINOS e PUC/RS)

Tiago Luis Cesa Seibel - Mestrado em Desenvolvimento Regional - Área de Gestão (UNIJUI)

Alajuiara dos Reis Brun - Mestrado em Desenvolvimento Regional - Área de Direito (UNIJUI)

Cecilia Smaneotto - Mestrado em Desenvolvimento Regional - Área de Direito (UNIJUI)

Fabiane Weydmann Reinhold - Mestrado em Desenvolvimento Regional - Área de Gestão(UNIJUI)

Ana Paula Cecatto - Mestrado em Agronomia (UPF)